как да стана президент на университет


Отговор 1:

Зависи, но обикновено има три пътя:

  1. Чрез традиционния академичен напредък, който изглежда по следния начин: печелите докторска степен, получавате длъжност, получавате мандат, ставате редовен професор, ставате председател на катедра (тук все още сте преподавател), преминавате към администрация и ставате декан на колеж или училище в рамките на университета, станете протест или заемете друга напреднала административна длъжност и след това станете президент. Това често отнема ходове до различни институции.
  2. Чрез политически напредък или друг напредък извън академичните среди, който често не включва получаване на докторска степен. Част от сегашното население на САЩ обича да поставя „бизнесмени“ (ръководители в индустрията) на позиции, за които обикновено са неквалифицирани, на фалшивите предположения, че бизнесът обикновено е добре управляван и че използваните методи за управление на бизнес са подходящи за правителството и / или академичните среди. Традиционно обаче това са политически администратори; Джанет Наполитано е настоящият президент на системата на Калифорнийския университет.
  3. Чрез административна кариера, която обикновено изглежда по следния начин: печелите докторска степен в администрацията на висшето образование, получавате работа в администрация на колеж или университет, напредвате в административните редици и в крайна сметка ставате президент. Това е необичайно в изследователските университети, но настоящият (добре, изходящ) президент на колеж Блекбърн тръгна по този път.

В САЩ със сигурност не е обичайно преподавателите да гласуват за президент. Президентът работи директно за попечителите, представлявани от съвет. Въпреки това, преподавателите ще имат принос. Ако преподавателите имат сериозни проблеми с президента, те могат да проведат вот на недоверие и да насърчат президента да подаде оставка или настоятелството да уволни президента, но такъв ход обикновено не би бил нещо повече от символично. В случая с Лорънс Съмърс в Харвард той остана на позицията си почти година след гласуването. Накратко, факултетът не избира президента.


Отговор 2:

Този въпрос има сто отговора, обещавам ви. Смесица от коментари, които получих при запитване:

  1. „Умно хлапе! Явно ви превръщаме в протест и казахме, че не питайте за президента, докато не сте малко по-възрастни. Това е работа, която един глупак иска. Ще бъдете много сами и разпуснати приятели. ” Но хората ме питаха какво училище ще управлявам, ако мога да избера освен едно. Казах, че елитен, но никога HYP. Смях и разочарование.
  2. Знаем, че Станфорд е единственото училище с телефонния номер на бюрото ви (началото на 80-те) в Принстън. Те са хубаво училище, но това са ВСИЧКИ те. Искате да сте на източното крайбрежие.
  3. След като се консултирате за бордове и познаете добър протест, когато видите, че ги наемате в щастливи ситуации. ТОВА ще ви направи HYPS президент.

Сега повечето професори нямат интерес към работата. Те са заети експерти. Администрацията има малко припокривания в отговорността на професурата.

Малцината, които приемат все по-високи административни роли и преподават по-малко. Един ден виден стипца ви моли да обядвате и леко раздаде петгодишен план за лидерство. Вашето мнение е поискано, но вие сте в краткия списък.

Според моя опит, колкото по-близо са тези срещи и колкото повече членове на борда се появяват, толкова повече трябва да признаете, че:

  1. Ще излезете за гласуване от борда.
  2. Дори и да не преминете, това ще се случи отново, както често се случваше при мен, тъй като имах успешен опит като консултант по време на работа в национален мащаб.
  3. Ще получавате пипала от други институции, повече от желаещи да се похвалят, че са ви откраднали от _______ марка U.

Това е част от моя опит. Приветствам професорите, които се впускат в работата и задават вече уважаван тон. Бях по-скоро администратор, който преподаваше.

Ще бъдете попитани за целите за набиране на средства преди гласуването на борда: вие също сте в този цикъл от поне няколко години. Продължавах да се отдръпвам от офертите, за да привлека популярни професори в този кампус. Чудесно е за брандиране, когато вашият учител управлява вашата алма матер.


Отговор 3:

Да срещнеш стотици хора, да популяризираш иновативни идеи, да повлияеш положително на живота и бъдещето на безброй студенти е твоята сила, тогава президентският кораб е по-скоро призвание, отколкото избор на кариера.

За да продължи кариерата си като президент на университета, от съществено значение е докторат по образование и доказан успех във висшето образование. На тази високопоставена позиция чист публичен запис е мандат, тъй като фонът отразява ценностите на колежа.

Университетските съвети и комисиите за търсене почитат това определение за онзи, който може да трансформира институции, да притежава нови умения и способности, да се справя с проблема и да се изправя успешно пред новата ера на студентския активизъм.

Според проучване на Deloitte президентите на колежите играят многобройна роля. Те са стратеги, разказвачи на истории, набиратели на средства, сътрудници, комуникатори, оратори, академично обосновани, и какво ли не?

Образователни предпоставки да станете президент:

Академичните президенти носят докторска степен във висшето образование. Те продължават кариерата си като професори или административен персонал или съпрезиденти или протести.

Въпреки че служенето като протест беше ясна стъпка към превръщането в президент, много декани веднага заемат върховната работа. Като цяло колежът търси умишлено обучение за бъдещия си президент.

Роля на президент:

Въпреки че колежите и университетите искат техните президенти да правят всичко, характерната роля, която играе днешният президент, е описана по-долу.

· Президентът трябва да притежава университетската марка и да я разширява по време на техния мандат

· Тъй като изискванията на студентската общност стават все по-организирани и интегрирани в тази нова ера, президентите трябва да се занимават със студентски и правни въпроси

· Насочете бизнес и финансовите дела на институцията

· Изграждане на институцията като трайна организация

· Координиране на програмите за институционално развитие

· Придава знания за глобализацията и образованието

· Разработване на технологична стратегия във висшето образование

· Отговаря за етиката и лидерството във висшето образование

· Отговаря за правни действия и дела в колежа или университета

· Наблюдава набирането на академични и административни специалисти

· Наблюдава общите съоръжения, административното ръководство, операциите и други услуги

· Разработете нови програми и внесете пъргавина в кампуса

· Посещавайте студентски събития, събития за набиране на средства и други събития, свързани с колежа

Президентът трябва да бъде достъпен за студентите и да има силен академичен опит, в който кандидатът е преподавал в класната стая. Въпреки това, президентът от неакадемичен произход може да стане популярен през следващите години, тъй като те идват с разнообразни умения, както се изисква от институциите.

Днешните академични лидери са отговорни пред родители, администратори, регулаторни органи, попечители и др. В подкрепа на променящите се роли на президента има програми за развитие на лидерство, предлагани от различни институции и считани органи. Тези програми са подготвени за

висше образование лидерство

.

Една от добре познатите програми за лидерство във висшето образование е

Глобална програма за колеги по управление на висшето образование

. Доставено от

Уортън училище и Висшето училище по образование, Университет на Пенсилвания

, програмата помага на лидерите да се представят по-добре и да постигнат дълготраен успех.


Отговор 4:

Е, времената се променят. През следващите години ще са необходими умения за академична и финансова стратегия. Ако бях довереник, щях да разгледам шампионите по обращение и финансовите директори в големия корпоративен свят. Отново, учтиво казано, времената се променят за колежите.