How to say Потърсете го на испански


Отговор 1:

Съгласен съм с предишна публикация и отдавна се чудя откъде произхожда този обичай - компютрите със сигурност не винаги бяха под ръка - нито дори старомодните речници бяха винаги под ръка. В никакъв случай всеки дом не е имал речник и понякога не във всяко училище е имал речник. Трябва да предположа, че като учител е възникнала с трудността, свързана с обяснението на дузина различни думи на дузина различни деца, всички искащи помощ едновременно. Ако детето зададе някакъв друг въпрос, казваме ли „потърси го“? Ако попитат как работят вулканите, казваме ли „потърси го“? Може би хората го правят, но никога не препоръчвам на родителите да казват „потърсете го“. Когато детето попита какво е 100, разделено на 2, ние не казваме да го търсим - не искаме детето да го търси, а да изчисли и да знае как да го направи. Защо не и с езика? Не искаме ли детето да разбере употребата на думата и както посочи друг плакат - децата често не я търсят. Защитата е, че детето ще запомни определението, ако е потърсено, което отдавна съм смятал, че няма никаква причина. Речниковите дефиниции често са издържани - трудно е да се разбере определението. Детето би било по-вероятно да запомни думата, ако родителят е дал значението на учителя - и родителят, или учителят може да каже повече от значението, но произнася някои изречения с думата в него и моли детето да опита да използва дума. Обмен на знания, мисъл и използване на думата в езика - моделиране на употребата на думата - надхвърля нейното значение и показва нейното използване - което помага думата не само да се вгради, но и да бъде разбрана от детето на ниво извън речника . Не всеки стар обичай е добър, но това беше казано много по-добре от предишния постер - предлагайки значението на думата (умишлено не използвам думата „определение“ - и моделирането й за детето е отговор на техния въпрос е възможност да се свържете с детето си и да му дадете предимството на многогодишния си опит, говорейки езика.


Отговор 2:

Вярвам, че правя и двата метода.

- Ако имате време и енергия да обясните думата, тогава е най-добре да обясните значението на думата директно на тях. Само се пазете, че може да не знаете всички различни значения на думата и може да имате оцветен изглед на думата въз основа на вашата собствена история с нея.

Един добър начин да направите и двете неща е: 1. Първо дайте кратко обяснение. 2. Понякога може също да кажете: "Хей, нека го разгледаме и да видим дали го разбирам правилно!" 3. Друг път, когато нямате време или енергия, можете просто да им помогнете да намерят речник и те сами да го потърсят.

Те ще получат увереност в собствената си способност да учат и също така ще ви се доверят повече, защото сте готови да ги оставите да мислят и да се учат сами. В същото време те научават, че е добре да не запомним нещо напълно. Те ще бъдат по-лесни за вас и други хора.


Недостатъци да им кажете всичко сами:

  • Отнема време да обясним нещо на друго човешко същество.
  • Често ще има много последващи въпроси (и последващи въпроси към отговорите на последващи въпроси !!)
  • Ако сбъркате нещо, те ще ви кажат или ще мислят по-малко за вас, ако не приемете, че те може да са прави!
  • Те биха могли да станат зависими от вас, за да се научат (до края на живота ви!)
  • Те може да не повярват на това, което казва някой друг - ако първо не са го получили от вас!

Недостатъци, които ги карат да го търсят:

  • Детето ще мисли за себе си и понякога поставя под съмнение вашите вярвания.
  • Те може да станат по-умни от теб, по-скоро, отколкото ти харесва!
  • Когато им кажете мнението си за нещо, те може да са скептични и да намерят отговори другаде.

- Но те така или иначе вероятно ще бъдат като тези последните три в даден момент, така че може и да ги научите и по двата начина :)


Майка ми ме научи на това, а също така ме заведе в библиотеката от 2-годишна възраст. Научих се да уча сама и да намеря книги за себе си.

Следователно в училище бях един от първите в моя клас, който ми позволи да намеря сам книга и да я прочета, вместо да седя в часовете, четейки на глас „Петър видя куче“, в унисон с другите деца. Това ми даде много „психическа свобода“ и направи училището много по-значимо за мен.

Бях много срамежливо дете и този начин на обучение ми даде възможност да се образовам и да бъда по-малко зависим от другите хора и техните мнения.


Силно препоръчвам да подкрепите детето си при изучаването на всички най-общи инструменти, необходими в живота, и то ще бъде по-малко зависимо от вас.

В крайна сметка това ме направи това, което съм, и ми харесва това, в което съм станал :)


Отговор 3:

Логиката е да ги накарате да ИЗПОЛЗВАТ МОЗЪКА си и да търсят думата, за да се научат как да използват речника и ДРУГИ справки И да увеличат речника си. АКО проблемът е в това, че детето не знае как се изписва думата, след това дава първите няколко букви или ги пита как те смятат, че думата се пише или какво означава това може да е по-добре от това да им се напише думата. Това предполага, че детето вече чете. Недостатъкът е, че детето никога няма да се научи да използва очите и ръцете И мозъка си, за да координира пространствено пространството с помощта на аналогов ИЛИ ЦИФРОВ речник и вие удавяте вроденото чувство на любопитство на детето, като му подавате отговорите, за да можете да се покажете и да покажете колко превъзходно ти си .. Да, майка ми понякога си мислеше, че по някакъв начин знам нещо от житейския опит, който никога не съм имал от осмоза или телепатия от нея, когато бях тийнейджър, но по това време имах склонност да поглъщам всичко, което НЕ е речник или енциклопедия. беше иронично, че понякога тя ми казваше да отида в „Книгата на знанието“ или „11-то издание„ Британика “, публикувано през 1911 г., за да потърся нещата през 60-те години, но нито един от двамата ми родители не беше хипер за нещата, които са остарели или стари.

Малките деца са естествено любопитни и те научават как работи светът по много различни начини. Ако продължавате да давате на детето си отговорите и никога не го насърчавате да използва сам справочници или да търси нещо онлайн, КАК ще ОБУЧАВАТ МОЗЪЦИТЕ си в критично мислене и решаване на проблеми. Да, това означава, че те могат да се наранят, но вие няма да НАУЧИТЕ как работи светът и Вселената, без да поемате някои рискове., И това включва изстъргани колене в лактите и случайни драскотини. Светът е жестоко място. Ако свръх защитите детето си и му дадете отговорите, това наистина НЕ Е очевидно ЗАЩО децата изглежда се чувстват ТОЛКОВО ПРАВЕНИ в наши дни. Децата копират родителите си и отглеждат собствените си деца така, както вие сте ги отгледали. Родителите ми НИКОГА НИКОГА не са се отнасяли с мен като с тъпо малко дете, което не е имало свободна воля, защото ТЕХНИТЕ по-възрастни родители са ги отглеждали по този начин. Родителите ми бяха авторитарни в по-голямата си част, не автократични, но аз бях ударен. Очевидно това вече е не не.

@

Рецензия: „Как да отгледаш възрастен“ от Джули Литкот-Хаимс

@

Amazon.com: Отлична овца: Неправилното възпитание на американския елит и пътят към смислен живот eBook: Уилям Дересиевич: Магазин за запалване

@

„Отлична овца“, манифестът на Уилям Дересиевич

@

Рецензия на книгата: „Отлична овца: Неправилното възпитание на американския елит“ от Уилям Дересевич

Мисля, че майка ми беше леко объркана, че се научих как да пиша Мисисипи, като гледах Looney Tunes в събота сутринта по телевизията. през 60-те години. Бях фен на BIG Mighty Mouse и тя не разбра ЗАЩО, защото и аз обожавах котките. Нямаше телевизия, когато тя порасна.


Отговор 4:

Силно съм съгласен с отговора на Марк Бодник, в който той пише: „Лично аз не съм привърженик на тази логика, особено когато детето е малко. ... Искането на дете да потърси дума го принуждава да плати цена ... [която] създава стимул да бъдем безкрайно любопитни. ... Когато получих този съвет, рядко търсех думата. "

Имам подобни спомени. Така прави и Джоуита Ембертън, която призна в коментар на отговора на Марк: „И аз го мразех, но ... Благодарение на това ставах по-независима: всеки път, когато исках да знам нещо, просто го търсих. трябва да разчитате на приятели / семейство. "

Така че в отговор на въпроса това е логиката. Родителите се опитват да помогнат на децата си да се научат на самодостатъчност. (Някои също са мързеливи или се опитват да скрият факта, че не знаят отговора, но няма да се съсредоточа върху тях.) Въпреки че не съм фен на този конкретен метод (по причини, които Марк заявява), аз съм голям фен на целта. Според мен това е основната функция на родителството.

Един от начините да го направите, без просто да отказвате да отговаряте на въпроси, е да влезете в разговори с детето си и когато и двамата сте затрупани, обърнете се към справочник за помощ или помолете детето си да го направи.

Ако детето ми ме попита нещо просто и / или полезно, като "Защо трябва да отидем на лекар, когато не сме болни?" или "Каква е столицата на Тексас?" Просто бих й казал - ако предположих, че знам отговора. Но ето въображаем диалог, който може да доведе до самодостатъчност:

Дете: Хей, татко. Как така има различни езици?

Аз: Е, когато хората се разделят, всяка група е склонна да развива свой собствен жаргон. Като как вие и вашите приятели имате шеги и тайни думи. С течение на времето начините на говорене на всяка група стават толкова специализирани, че други групи не могат да го разберат.

Дете: Е, как така хората говорят френски както във Франция, така и в Канада? Между тях има цял океан и много земя.

Аз: Това е добър въпрос. Не знам. Трябва ли да разберем?

В зависимост от възрастта и наклонностите на детето, това може да доведе до пътуване баща-дъщеря до енциклопедията или дъщерята да го направи сама и да докладва обратно, след което бащата трябва да й благодари обилно, че го е научила на нещо.


Отговор 5:

Въпреки че много хора предполагат, че тази логика е малко неправилна, аз не съм напълно съгласен с тях.

Най-вече човек не знае точното значение на всички думи, които знае. Значението, което той е регистрирал в съзнанието си, след като е попаднал на дума, е просто предположение, основано на контекста. Въпреки това, значението може да е правилно в ситуацията, може да е съвсем различно някъде другаде. В такива случаи, когато родителят казва значението на дадена дума, той е най-вероятно да даде своята „версия“ на значението, отколкото действителното значение на речника, което може да е по-подходящо. След като детето се обърне към речник, детето не само разбира намерението на автора да използва тази конкретна дума, но също така осъзнава къде думата може да се използва другаде.

Например, мислех, че значението на думата vehement е упорито, но значението в речника е „изразяване на силни чувства“ или „силно убедително“. Сега, когато се сетя за контекста, значението на речника дава по-добро обяснение.

Освен това имате различна памет, съхранена в мозъка ви, когато четете нещо, а не когато слушате нещо. Следователно, макар че може временно да разрешите проблема на детето си, искането му да потърси дума в речника определено ще му помогне в дългосрочен план. Това може да е свързано и с факта, че в този процес са включени много усилия и следователно човек много се старае да разбере и запомни думата, така че усилията да не останат напразни.

Въпреки че съм просто студент, определено мога да гарантирам за този метод, защото баща ми ходи по речник и ми каза значението на няколко думи, но по-добре запомних думи, които сам потърсих, отколкото това, което той ми каза. Надявам се това да ви помогне.


Отговор 6:

Логиката е, че докато търсят тази дума, ще прочетат няколко други по пътя и ще научат и тях. Това е начин да се разшири техният речник косвено и по много органичен начин. Ако им кажете определението, чудесно, те са научили точно

1

дума. Ако трябва сами да го потърсят и прочетат страницата, за да намерят думата, която искат, е по-вероятно да вземат още 4-6 думи едновременно. И ако имате късмет, тогава може би детето ще стане любопитно и всъщност

Прочети

някои други интересни думи и научете и тях. Можете да видите този вид поведение естествено във феномена wikihopping .... или ако попаднете в заешката дупка на

Резултати от търсенето за "tvtropes.com"

.

Имайте предвид, че горното се отнася повече за използването на текстов речник, а не на онлайн или електронен. Ако вашите единствени опции са да им кажете дефиницията или да ги накарате да щракнат с точка, можете също да ги кажете сами. Онлайн версия обикновено няма да им даде допълнителна информация, за да постави думата в по-добър контекст, думи, които звучат като нея, или думи, които са почти изписани точно като думата, която искат. (Въпреки че вграденият речник в Apple върши доста добра работа за добавяне на допълнителни думи, дефиниции с дълги форми и произход на думите, когато може - защото е полезно да научите и корени на думи, когато се сблъскате с нови думи, без речник удобен и трябва да ги пъзели.).

Една от ежедневните ми работа е като асистент на професор (университетско ниво). Една от книгите, които използваме за курсове, се нарича Taber's Cyclopedic Medical Dictionary. Трудна битка е да накарате учениците да купят истинския учебник и да не използват .pdf. Да, .pdf е чудесен за професионалисти в областта, които се нуждаят само от опресняване, тъй като използват код и не могат да прекарат пет минути в прелистване на 2-килограмова книга. Но за учениците е безценно да се научат да имат добър източник на референтни знания в главите си, които да изтеглят с течение на времето, така че да не се налага да бягат до онлайн източника и да се надяват, че имат интернет, или да питат някой до тях и дано знаят, че отговарят.


Отговор 7:

Това е един от онези въпроси, които не виждам като или-или.

Спомням си единствения „разговор“, който баща ми имаше за секс. Бях на 13 и той ме накара да търся думи в новата ни енциклопедия Британика. Това не беше страхотно преживяване. И до днес не мога да си спомня за какво говорихме. Никога повече не се е случило.

В гимназията в час по физика попитах защо небето е синьо. Учителят на умния алек каза саркастично, за да ме засрами; "Защо не прекарате времето си, търсейки го Лири?" Някак ми го обърка. Вече познавам и обичам физиката. Човекът беше задник.

Един от моите пациенти беше медицинска сестра, която беше изгоряла в отделение за интензивно лечение, въпреки че беше поставила двойно повече време, отколкото някой друг. Тя е отгледана като менонит, в която момичетата не трябва да учат над осмия клас. Родителите й бяха закупили енциклопедията „Британика“ и тя прочете цялата книга от корица до корица.

Четох на внука си от времето, когато беше малко дете. Когато стигнахме до дума, която беше нова, аз винаги се спирах и го питах дали знае какво е това. Току-що му казах. Той ги прибра всички. Това беше особено вярно, когато му прочетох класиките и британските идиоми, които са толкова различни. Той беше очарован от думите и като абитуриент в гимназията, сега е трети в дебата с държавното първенство. Той обича да търси нещата.

Направете баланс; не е твърде удобно, но не е и голяма караница.


Отговор 8:

През по-голямата част от живота ми майка ми беше отговорна за това да ме преведе от точка А до точка Б. Тя щеше да дава инструкции на водача и никога не трябваше да се притеснявам за това. Когато отидох в колеж, отговорността да стигна от точка А до точка Б лежеше единствено върху мен, тъй като беше нов град. Няма шофьори, няма майка. Съкратено до четири години по-късно и аз познавам Бангалор далеч по-добре от Бубанешвар, моя роден град.

Позволяването на детето ви да намери значението на думата в речника само по себе си не е толкова различно, колкото намирането и ПОМНЯНЕТО на мястото, както изглежда. Това ще изисква усилия от страна на детето. Може би някаква физическа активност (ставане от мястото на човек, за да се намери телефон / речник, гледане на правописа, фонетиката на думата). Част от процеса на откриване на значението на думата ще бъде изпечена в мозъка. Това може да увеличи шансовете за по-добро разбиране на думата и по-добро задържане.

Например, спомням си времето, когато исках да разбера какво означава Azure. Обядвахме и след като зададох въпроса, татко ме накара да стана от средата на масата, да преследвам мини речника си (тогава нямах мобилен телефон) и да разбера правилно думата. След това ме заведе на балкон и посочи ясното синьо небе и каза - вижте! цветът на небето в момента е Azure.

Никога не мога да забравя какво означава Azure. Вашето дете ще запомни процеса, свързан с откриването на значението на думата и по този начин ще разбере значението на думата netter.

Като се има предвид това, няма нищо лошо в това да им отговорите веднага, без да полагате усилия. Но това просто води до „о“ и нищо повече от моя опит.


Отговор 9:

Като родител на 5, в момента вариращ от 12 до 21, включително деца с 2 стъпки, се чувствам като донякъде квалифициран да имам мнение тук.

За съжаление отговорът е „зависи“. Различните деца са различни. Изненада! Винаги започвах с въпроса за контекста, където са намерили думата и какво според тях означава. От там нататък зависи от хлапето. Някои от тях се интересуват само да продължат напред, без да бъдат объркани, но не се интересуват достатъчно, за да отделят време, за да го търсят. Те не искат думата за бъдеща употреба, те просто искат да преминат през абзаца. За тях само обяснението на думата е най-полезно.

Други се интересуват от думата за дългосрочна употреба. За тях правя няколко речника на разположение, а средната ми дъщеря си купих своя. Тя е читател и сама ще търси думи, докато чете. Необходимо беше само няколко пъти да попитам какво мисли тя означава това и след това да я насочи към речника.

Номерът, който отне малко обучение от моя страна, е, че едно и също дете може да е в първата категория, а след това на определена възраст изведнъж да бъде във втората категория. Трябва да го изсвирите на ухо.

В крайна сметка, старият съвет, който получих, когато родих първото си дете, все още гласи: "Няма ръководство за тази глупост, ние просто си го измисляме, докато вървим."


Отговор 10:

Простото обяснение е, че когато от дете, което е способно да чете (възрастта е променлива) се изисква да търси дума в речник (онлайн с твърди корици), то го учи на много различни неща в допълнение към простото значение на дума. Той също така предоставя основа за изучаване на изследователски техники, разбиране на етимологията на думите (в зависимост от възрастта на детето), разбиране на употребата на думи, граматика, функция и най-важното (по мое мнение) учи на самостоятелност и им дава усещане за постижение . Децата ще имат абсолютно полза от научаването да използват речник, особено ако речникът е насочен към тяхната възраст и способности за четене. Има речници за учащи, които са предназначени за по-малки ученици. Тези речници описват ежедневните дефиниции на думите и имат допълнителна информация за граматиката, употребата в единствено и множествено число, както и за други употреби на дума. Най-важната характеристика в тези речници са многото примери, използвани за обучение на детето на смисъла. Тези речници са представителни за нормалното ежедневно използване на думи. В допълнение към използването на речник, силно препоръчвам едновременно да обучавате децата да използват правилно речник. За да направите информиран избор от думи, групирани по концепция на тезаурус, трябва да проверите думата в речник и да не забравяте да замените правилния синоним в примерно изречение, за да видите дали звучи правилно и предава ли желаното значение.

Един допълнителен момент тук е по-важен от всички останали. Ученето от речник помага на децата да ПРОЧЕТАТ, което, според мен, е умиращо изискване в американските училища. Преди беше четене, писане и аритметика, когато пораснах, сега кой знае какво е важно.